Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Bổ sung năng lực số, ngoại ngữ

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT quy định c lần đầu đặt ra yêu cầu rõ ràng về năng lực số, ngoại ngữ và tự học, góp phần hoàn thiện khung năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới và hội nhập giáo dục.

Hoàn thiện chuẩn nghề nghiệp theo hướng hiện đại

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo, đồng thời bảo đảm tính đồng bộ với hệ thống pháp luật hiện hành.

Thông tư là cơ sở để tuyển dụng, sử dụng, đánh giá và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non, đồng thời giúp giáo viên tự đánh giá, nâng cao năng lực nghề nghiệp, hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lấy trẻ làm trung tâm.

Quy định áp dụng đối với giáo viên và cán bộ quản lý (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) tại các cơ sở giáo dục mầm non, không áp dụng với các đơn vị thuộc Bộ Quốc phòng và Bộ Công an.

Một buổi học của các em học sinh trường Mầm non Mỹ Hương. (Ảnh minh họa)

Phân hóa theo 3 hạng chức danh

Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp theo 3 hạng chức danh gồm hạng III, hạng II và hạng I, bảo đảm phân hóa theo năng lực và vai trò nghề nghiệp.

Không chỉ thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, giáo viên mầm non còn được yêu cầu tham gia phát triển chuyên môn, hỗ trợ đồng nghiệp, tham gia xây dựng tài liệu, thậm chí dẫn dắt hoạt động giáo dục tùy theo từng hạng.

Đối với giáo viên hạng cao (hạng I, II), vai trò được mở rộng theo hướng chủ trì chuyên môn, tham gia nghiên cứu, đổi mới phương pháp và lan tỏa các mô hình giáo dục.

Lần đầu quy định rõ năng lực số, ngoại ngữ

Một trong những điểm mới đáng chú ý là chuẩn nghề nghiệp được thiết kế theo 3 nhóm tiêu chuẩn gồm: đạo đức nghề nghiệp; trình độ đào tạo, bồi dưỡng; và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.

Bên cạnh các yêu cầu cốt lõi như chăm sóc, bảo đảm an toàn cho trẻ, tổ chức hoạt động giáo dục, đánh giá sự phát triển của trẻ, phối hợp với gia đình và cộng đồng…, thông tư lần đầu quy định rõ một số năng lực mới.

Cụ thể, giáo viên mầm non phải có năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số trong hoạt động nghề nghiệp; có khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu vị trí việc làm; đồng thời có năng lực tự học, thích ứng và phát triển nghề nghiệp liên tục.

Các yêu cầu này được xây dựng theo lộ trình tăng dần từ hạng III đến hạng I, nhấn mạnh năng lực cá nhân hóa hoạt động giáo dục và phát triển toàn diện trẻ.

Bảo đảm ổn định đội ngũ, có cơ chế chuyển tiếp

Thông tư cũng đưa ra các quy định chuyển tiếp nhằm tránh xáo trộn đội ngũ giáo viên.

Theo đó, các chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp được cấp trước ngày 31/12/2026 vẫn được công nhận tương đương. Những giáo viên đã được tuyển dụng hoặc thay đổi vị trí việc làm trước thời điểm thông tư có hiệu lực không bắt buộc phải đáp ứng ngay các tiêu chuẩn chứng chỉ mới.

Tăng quyền chủ động cho cơ sở giáo dục

Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non được giao trách nhiệm phân công, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, đồng thời xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ phù hợp với thực tiễn.

Cách tiếp cận này được kỳ vọng sẽ nâng cao tính chủ động, linh hoạt trong quản lý, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới và chuyển đổi số.