Bộ Nội vụ hướng dẫn trường hợp hiệu trưởng, hiệu phó được nghỉ theo diện tinh giản

calendar-icon 11/09/26 14:41
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Việc tổ chức lại mạng lưới trường học có thể kéo theo thay đổi về vị trí lãnh đạo, quản lý. Tuy nhiên, hiệu trưởng, hiệu phó không phải cứ mất vị trí cũ hoặc chuyển sang trường mới là được giải quyết tinh giản.

Sau khi các cơ sở giáo dục được sắp xếp lại, bài toán nhân sự không chỉ dừng ở việc bố trí giáo viên đứng lớp mà còn liên quan đến đội ngũ cán bộ quản lý. Khi nhiều trường được tổ chức lại, sáp nhập hoặc thay đổi cơ cấu, số lượng vị trí hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cũng có thể thay đổi theo.

Bộ Nội vụ yêu cầu các địa phương xử lý vấn đề này theo phương án tổ chức mới, đồng thời bảo đảm việc bố trí nhân sự phù hợp trước khi tính đến chính sách tinh giản. Theo đó, trường hợp viên chức đang giữ chức danh lãnh đạo, quản lý tại cơ sở giáo dục bị ảnh hưởng trực tiếp bởi việc sắp xếp và có nguyện vọng nghỉ việc có thể được xem xét giải quyết chế độ tinh giản theo quy định.

Điều kiện quan trọng nằm ở yếu tố “tác động trực tiếp”. Việc một đơn vị cũ không còn tồn tại, thay đổi tên gọi hay cơ cấu tổ chức chưa đủ để xác định một cán bộ quản lý thuộc diện tinh giản. Ví dụ trong trường hợp, nếu hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng của trường cũ được cấp có thẩm quyền bố trí vào một vị trí việc làm tại cơ sở giáo dục mới sau sắp xếp, người này không được xác định là trường hợp tinh giản do tác động trực tiếp của việc sắp xếp trường học.

Do đó, cơ quan quản lý phải căn cứ vào phương án sắp xếp cụ thể, vị trí việc làm sau khi tổ chức lại và tình trạng nhân sự thực tế để xem xét từng trường hợp. Việc từng giữ chức vụ quản lý ở trường cũ không phải là căn cứ tự động để hưởng chính sách.


Bộ Nội vụ hướng dẫn tinh giản hiệu trưởng, hiệu phó sau sắp xếp trường học (Ảnh internet)

Không phải cứ có nhân sự dôi dư là đưa vào diện tinh giản

Bộ Nội vụ cũng yêu cầu địa phương ưu tiên thực hiện các giải pháp xử lý tình trạng thừa, thiếu giáo viên theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Điều này có nghĩa việc tinh giản không được thực hiện tách rời khỏi quá trình sắp xếp nhân sự. Các địa phương cần rà soát, bố trí và sử dụng đội ngũ trong hệ thống trường học mới trước khi xác định những trường hợp thực sự không còn vị trí phù hợp.

Chỉ sau khi các giải pháp về bố trí, sử dụng nhân lực được triển khai đầy đủ, cơ quan có thẩm quyền mới xem xét việc giải quyết chính sách tinh giản đối với những trường hợp đủ điều kiện. Cách làm này nhằm bảo đảm việc tinh giản gắn với nhu cầu thực tế của mạng lưới giáo dục sau sắp xếp, thay vì chỉ dựa vào việc một chức danh lãnh đạo có còn tồn tại ở đơn vị cũ hay không.

Một số trường hợp vẫn bị loại trừ

Theo Nghị định 154/2025, một số trường hợp chưa được xem xét tinh giản gồm người đang mang thai, nghỉ thai sản hoặc nuôi con dưới 36 tháng tuổi, trừ trường hợp cá nhân tự nguyện thực hiện tinh giản.

Người đang trong thời gian bị xem xét kỷ luật, bị truy cứu trách nhiệm hình sự hoặc đang được thanh tra, kiểm tra do có dấu hiệu vi phạm cũng thuộc nhóm chưa được xem xét.

Phạm vi đối tượng được hướng dẫn lần này còn bao gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tại các cơ sở giáo dục mầm non thuộc nhóm áp dụng quy định riêng về tuổi nghỉ hưu theo Luật Nhà giáo.


Cơ quan có thẩm quyền phải căn cứ mức độ tác động trực tiếp, phương án bố trí nhân sự, nguyện vọng nghỉ việc và các điều kiện theo quy định để xem xét từng trường hợp của giáo viên sau sáp nhập (Ảnh internet)

Địa phương quyết định trên cơ sở phương án sắp xếp

Theo Bộ Nội vụ, UBND các tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm chỉ đạo các cơ quan, đơn vị và UBND cấp xã thực hiện thống nhất chính sách đối với viên chức giáo dục trong quá trình tổ chức lại cơ sở giáo dục.

Việc giải quyết chế độ phải bám sát phương án sắp xếp đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt, đồng thời xem xét cụ thể vị trí việc làm và nguyện vọng của từng viên chức.

Như vậy, sau sắp xếp trường học, việc một hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng có được tinh giản hay không không thể xác định chỉ dựa trên chức vụ trước đây. Yếu tố quyết định là người đó có thực sự chịu tác động trực tiếp từ phương án sắp xếp, có được bố trí vị trí mới hay không và có đáp ứng đầy đủ điều kiện hưởng chính sách theo quy định.

Bài viết liên quan

Nhiều ngành "hot" được dự báo tăng điểm chuẩn, thí sinh cân nhắc kỹ trước khi chốt nguyện vọng

Nhiều ngành "hot" được dự báo tăng điểm chuẩn, thí sinh cân nhắc kỹ trước khi chốt nguyện vọng

calendar-icon 10/07/26 14:58
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Chỉ còn khoảng một tuần trước khi kết thúc thời gian đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, nhiều trường đã công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào. Cùng với phổ điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT, đây được xem là căn cứ quan trọng để thí sinh tính toán cơ hội trúng tuyển và sắp xếp nguyện vọng phù hợp. Theo nhận định của các chuyên gia tuyển sinh, điểm chuẩn năm nay khó có biến động theo một xu hướng chung mà sẽ phụ thuộc vào phổ điểm từng tổ hợp, chỉ tiêu tuyển sinh, mức độ cạnh tranh của từng ngành cũng như cách các trường quy đổi điểm giữa các phương thức xét tuyển. Trong đó, nhóm ngành sức khỏe được dự báo tiếp tục có mức cạnh tranh cao. Với phổ điểm tổ hợp B00 khá tích cực, các ngành như Y khoa, Răng - Hàm - Mặt, Dược học, Y học cổ truyền, Điều dưỡng hay Kỹ thuật xét nghiệm nhiều khả năng sẽ tăng điểm chuẩn, nhất là tại những trường có uy tín. Phổ điểm khối C00 kỳ thi tốt...
Chuyển đổi số trong giáo dục: Hành trình kiến tạo tương lai học đường

Chuyển đổi số trong giáo dục: Hành trình kiến tạo tương lai học đường

calendar-icon 21/12/25 10:08
Theo Giáo dục thời đại - Công nghệ đang “thổi làn gió mới” vào giáo dục, từng bước kiến tạo nên không gian học tập thông minh, nơi học sinh không chỉ tiếp thu tri thức mà còn học cách sáng tạo, tư duy và làm chủ số hóa. Thành lập Tổ công nghệ thông tin và bố trí các tiết học chuyển đổi số diễn ra thường xuyên, bảo đảm hỗ trợ giáo viên tốt nhất trong các bài giảng thế hệ mới. Mỗi ngôi trường trở thành “vườn ươm” của đổi mới, kiến tạo tư duy số, nuôi dưỡng khát vọng hội nhập của một thế hệ công dân toàn cầu. Chuyển đổi số trong quản lý giáo dục Cô Nguyễn Minh Hoài - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Quang Trung chia sẻ mong muốn được các cơ quan, tổ chức đồng hành hỗ trợ nhiều hơn nữa trong công tác chuyển đổi số giáo dục. Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chuyển đổi số trong giáo dục không chỉ là xu hướng mà đã trở thành yêu cầu cấp thiết và là một trong những nhiệm vụ trọng tâm. Để hiện thực...
 Thầy trò vùng cao ứng phó rét đậm, rét hại

Thầy trò vùng cao ứng phó rét đậm, rét hại

calendar-icon 09/01/26 14:29
Theo Giáo dục thời đại - Các đợt không khí lạnh tăng cường khiến nền nhiệt tại nhiều tỉnh miền núi phía Bắc giảm sâu, ảnh hưởng trực tiếp đến sinh hoạt và việc học tập của học sinh. Trẻ ở điểm trường Trảng Phàng 2, Trường Mầm non Sin Suối Hồ được đốt lửa sưởi ấm. Trước diễn biến thời tiết khắc nghiệt, các cơ sở giáo dục đã chủ động triển khai nhiều giải pháp linh hoạt nhằm bảo đảm an toàn, sức khỏe cho học sinh, duy trì ổn định hoạt động dạy và học. Linh hoạt ứng phó Tại các xã vùng cao tỉnh Thái Nguyên, rét đậm, rét hại thường xuất hiện sớm và kéo dài trong mùa Đông. Trước tình hình này, nhiều trường học đã chủ động xây dựng phương án phòng, chống rét, đặc biệt quan tâm tới học sinh bán trú, nội trú và học sinh tại các điểm trường lẻ. Trường PTDTBT Tiểu học Bằng Thành 1 (xã Bằng Thành) có hai điểm trường, trong đó điểm trường Khuổi Khí nằm cách xa trung tâm xã, điều kiện đi lại khó khăn, học sinh chủ yếu là con em đồng...