Bài học chủ quyền nơi cửa khẩu

calendar-icon 30/03/26 14:18
Tác giả: Võ Việt - Đức Tịnh

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Tiết học ngoại khóa mang tên “Biên cương” dành cho học sinh Trường TH&THCS Chu Trinh (Cao Bằng) được tổ chức ngay tại thực địa cửa khẩu và dẫn dắt bởi những “thầy giáo” mang quân hàm xanh. Những câu chuyện thực tế, sinh động về đường biên, mốc quốc giới và các văn kiện pháp lý đã gieo vào lòng thế hệ trẻ tình yêu Tổ quốc cùng ý thức bảo vệ chủ quyền thiêng liêng.

Sáng ngày 27/3/2026, giữa không gian khoáng đạt, lộng gió và trang nghiêm của tuyến đầu Tổ quốc, khu vực Trạm Biên phòng cửa khẩu Sóc Giang (thuộc Đồn Biên phòng Sóc Giang, BĐBP tỉnh Cao Bằng) rộn rã hơn thường lệ. Không phải là những giờ học trên trường lớp quen thuộc với bốn bức tường, các em học sinh và thầy cô giáo trường TH&THCS Chu Trinh được trực tiếp đặt chân đến khu vực cửa khẩu, mắt thấy tai nghe những điều thiêng liêng nhất về chủ quyền lãnh thổ. Màu đồng phục của các cô cậu học trò xen lẫn màu xanh áo lính tạo nên một bức tranh thật ấm áp nơi phên dậu. Ánh mắt tò mò, háo hức của hàng trăm học sinh đổ dồn về bục giảng dã chiến đặc biệt, nơi Đại úy Vũ Đình Sơn, Phó Trạm trưởng Trạm Biên phòng cửa khẩu Sóc Giang, đang chuẩn bị cho một bài giảng mang nhiều tâm huyết.
Thay vì những cuốn sách giáo khoa mỏng manh, "giáo án" của tiết học hôm nay chính là thực địa bao la, là cột mốc 648 sừng sững uy nghiêm minh chứng cho hình hài đất nước. Bằng chất giọng trầm ấm, dõng dạc của người lính, Đại úy Sơn từ từ đưa các em học sinh bước vào thế giới của những khái niệm pháp lý: Thế nào là biên giới quốc gia, mốc quốc giới được xác định ra sao. Cả khoảng sân trước cửa khẩu dường như im phăng phắc, các em say sưa lắng nghe anh giải thích cặn kẽ về mốc đơn, mốc đôi, mốc ba; hiểu được vì sao cột mốc do phía Việt Nam cắm lại mang số chẵn, còn phía Trung Quốc mang số lẻ.


Đại úy Vũ Đình Sơn, Phó Trạm trưởng Trạm Biên phòng cửa khẩu Sóc Giang, “thầy giáo” của “Tiết học biên cương”

Trọng tâm của chương trình là việc tuyên truyền 03 văn kiện pháp lý về biên giới đất liền Việt Nam - Trung Quốc. Không giáo điều hay máy móc, người "giáo viên" mang quân hàm xanh đã lồng ghép khéo léo những quy định pháp luật vào thực tiễn sinh động của tuyến biên giới tỉnh Cao Bằng - nơi có đường biên dài hơn 333km với 602 cột mốc. Nhấn mạnh đến những khó khăn ở khu vực biên giới như địa hình khắc nghiệt, hay những âm mưu của tội phạm buôn lậu, lừa đảo xuất cảnh trái phép, Đại úy Vũ Đình Sơn giúp các em nhận diện rõ hơn những hành vi vi phạm pháp luật để chủ động phòng tránh.

Chia sẻ về ý nghĩa của buổi tuyên truyền thực địa này, Đại úy Vũ Đình Sơn bộc bạch: "Mục đích lớn nhất của đồn Biên phòng Sóc Giang khi tổ chức chương trình ngay tại cửa khẩu là muốn mang đến một trải nghiệm trực quan, chân thực nhất. Khi các em được tận tay chạm vào cột mốc, tận mắt nhìn thấy đường biên giới, tự khắc trong tim các em sẽ nảy nở lòng yêu nước và sự trân trọng đối với từng tấc đất thiêng liêng của cha ông. Từ đó, chúng tôi mong muốn các em sẽ hình thành ý thức tự giác, cùng chung tay với bộ đội biên phòng bảo vệ vững chắc toàn vẹn lãnh thổ".

Việc chuyển không gian lớp học ra biên giới đã mang lại hiệu ứng vô cùng mạnh mẽ. Đứng nhìn các học trò say sưa lắng nghe. Thầy Ngọc Bằng Giang, Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường TH&THCS Chu Trinh xúc động chia sẻ: "Nhà trường luôn chú trọng công tác giáo dục truyền thống. Tuy nhiên, việc được đồn Biên phòng Sóc Giang phối hợp, tạo điều kiện tổ chức tiết học ngay tại cửa khẩu mang lại giá trị thực tiễn vô giá. Sự trải nghiệm thực tế này hun đúc tình yêu quê hương đất nước một cách tự nhiên và sâu sắc hơn bất cứ bài giảng lý thuyết nào trên bục giảng. Qua đây, các em nhận thức rõ ràng hơn về vai trò của pháp luật và trách nhiệm của một người công dân nhỏ tuổi đối với Tổ quốc".


Em Mai Đặng Hà Mi, học sinh lớp 9 của trường TH&THCS Chu Trinh bày tỏ cảm xúc sau buổi học đặc biệt

Quả thật, những hạt mầm nhận thức đã bắt đầu bén rễ. Đứng dưới bóng lá cờ đỏ sao vàng tung bay nơi cửa khẩu, em Mai Đặng Hà Mi, học sinh lớp 9 của trường, cẩn thận ghi nhớ những con số tọa độ. Đôi mắt sáng ngời, Mi kiên định bày tỏ: "Trước đây, em chỉ biết về biên giới qua sách vở, chưa hình dung được cột mốc ngoài đời thực uy nghi ra sao và các chú bộ đội phải vất vả thế nào để tuần tra, canh gác. Hôm nay được đến tận nơi, em cảm thấy vô cùng tự hào và biết ơn. Em tự hứa sẽ học tập thật tốt, tuyệt đối không nghe theo lời kẻ xấu xúi giục làm việc vi phạm pháp luật. Em cũng sẽ cố gắng trở thành một tuyên truyền viên nhỏ tuổi để giúp gia đình, bạn bè cùng bảo vệ biên cương".


Học sinh, thầy cô giáo chụp ảnh lưu niệm cùng đại biểu

Tiết học khép lại trong ánh nắng vàng trải dài trên đỉnh núi Sóc Giang. Những chuyến xe lăn bánh đưa các em học sinh trở về mang theo không chỉ là kiến thức pháp luật mà còn là hình ảnh những cột mốc kiên trung, những người lính dạn dày sương gió. "Tiết học biên cương" đã hoàn thành trọn vẹn sứ mệnh của nó: Gieo mầm yêu nước và ý thức bảo vệ chủ quyền vào tâm hồn những người chủ tương lai của đất nước./.

Bài viết liên quan

Hiện đại hóa giáo dục: Tạo chuyển biến thật từ khơi dậy sáng tạo

Hiện đại hóa giáo dục: Tạo chuyển biến thật từ khơi dậy sáng tạo

calendar-icon 16/12/25 13:10
Theo Giáo dục thời đại - Bàn về Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035, các đại biểu Quốc hội nhấn mạnh, cơ sở vật chất tốt là điều kiện cần nhưng chưa đủ... Học sinh Trường THCS Vĩnh Hưng (Hà Nội) tham gia ngày hội trải nghiệm trí tuệ nhân tạo và robotics. Ảnh: Minh Phong Công tác hiện đại hóa trường lớp phải được chú trọng song hành với nhiều giải pháp then chốt và trụ cột khác để tạo chuyển biến thực chất. Phó Chủ tịch Quốc hội Lê Minh Hoan: Điều kiện cần nhưng chưa đủ Phó Chủ tịch Quốc hội Lê Minh Hoan. Là người theo dõi sát quá trình xây dựng chính sách, tôi hoàn toàn đồng tình với sự cần thiết phải ban hành Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035. Đây không chỉ là bước đi mang tính kỹ thuật lập pháp, mà quan trọng hơn là thể chế hóa kịp thời...
Chính phủ ban hành tiêu chí mới về bố trí cấp phó trong trường học

Chính phủ ban hành tiêu chí mới về bố trí cấp phó trong trường học

calendar-icon 31/07/26 09:40
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Nghị định 299/2026 vừa ban hành đã thiết lập lại nguyên tắc bố trí cấp phó tại các đơn vị sự nghiệp công lập. Theo quy định mới, số lượng lãnh đạo không còn áp dụng chung cho mọi đơn vị mà được xác định theo quy mô, tính chất hoạt động và mức độ tự chủ tài chính. Một trong những điểm đáng chú ý là các trường phổ thông có nhiều cấp học với quy mô từ 40 lớp trở lên sẽ được bố trí tối đa 3 phó hiệu trưởng. Đây là nhóm đơn vị được áp dụng cơ chế riêng do khối lượng công tác quản lý lớn hơn so với các trường thông thường. Ngoài lĩnh vực giáo dục, bệnh viện từ hạng I trở lên và các đơn vị y tế tuyến tỉnh hạng I làm nhiệm vụ kiểm soát, phòng chống dịch bệnh cũng thuộc diện được bố trí tối đa 3 cấp phó. Đối với các đơn vị sự nghiệp công lập còn lại do Nhà nước bảo đảm chi thường xuyên hoặc tự bảo đảm một phần chi thường xuyên, số lượng cấp phó...
Bữa ăn bán trú cần có chuẩn dinh dưỡng thống nhất

Bữa ăn bán trú cần có chuẩn dinh dưỡng thống nhất

calendar-icon 13/10/26 09:50
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bữa ăn bán trú tại nhiều trường chưa được xây dựng trên cơ sở định lượng dinh dưỡng cụ thể, trong khi nguy cơ mất cân đối khẩu phần và thực phẩm thiếu an toàn vẫn tồn tại. Các chuyên gia kiến nghị sớm ban hành quy chuẩn quốc gia để thống nhất yêu cầu đối với bữa ăn của học sinh. Hiện nay, có trường tổ chức hàng trăm suất ăn mỗi ngày nhưng việc tính toán thành phần dinh dưỡng vẫn phụ thuộc nhiều vào kinh nghiệm của đơn vị chế biến. Chuyên gia cho rằng cần thiết lập chuẩn quốc gia để kiểm soát chất lượng bữa ăn, hạn chế tình trạng thiếu vi chất và thu hẹp khoảng cách dinh dưỡng giữa học sinh các vùng miền. Một suất ăn học đường không thể chỉ được đánh giá bằng việc có đủ cơm, thịt, rau hay khiến học sinh ăn no. Điều quan trọng hơn là khẩu phần đó có đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ hay không, các nhóm chất được phân bổ ra sao và chất lượng thực phẩm có được kiểm soát xuyên suốt...